Wenn Kinder und Jugendliche gefragt werden, wen sie aktuell so richtig gut finden, fallen Namen wie Manuel Neuer, Heidi Klum, Selena Gomez, Mark Foster, Julian Bam oder Bibi von Bibis Beauty Palace. Was all diese Stars vereint ist, dass Kinder und Jugendliche sie aus dem Fernsehen oder generell aus den Medien kennen. Nur jedes zehnte Kind nimmt sich jemanden aus dem privaten Umfeld zum Vorbild, Jugendliche orientieren sich noch seltener an Familie und Bekannten.
„We don’t need another hero“, zu Deutsch „wir brauchen nicht noch einen Helden“, singt Tina Turner. So ganz glaubt sie es scheinbar selbst nicht, denn die Relativierung kommt schon zwei Liedzeilen weiter: „Looking for something we can rely on“ – wir brauchen scheinbar doch Menschen, auf die wir uns verlassen, an denen wir uns orientieren können. Jeder hat seine Vertrauenspersonen, seine Vorbilder, seine ganz persönlichen Helden.
Vorbilder sind Weltstars, Sportler, Musiker, Schauspieler und in der heutigen Zeit eben auch Youtuber und Instagram-Stars, denn Stars und Vorbilder spiegeln auch immer den Zeitgeist wider. Die Helden von heute sind Medienhelden. Medien werden als sekundäre Sozialisationsinstanzen verstanden – sie helfen Kindern und Jugendlichen also dabei, sich in der Welt zu verorten und in ihr ihren Platz zu finden. Insofern ist es nicht verwunderlich, dass die Heldinnen und Helden von Kindern und Jugendlichen aus dieser Welt stammen, deren Zugang sie nahezu selbst bestimmen können.
Viele Jugendliche folgen ihrem Vorbild Greta Thunberg und demonstrieren für den Klimaschutz.
„Wir Menschen suchen immer nach Orientierung“, erklärt Cornelia Walter, Fachbeauftragte für Medien und Technologie des Kreisjugendring München-Stadt. „Direkt nach der Geburt wären wir ohne die Unterstützung und das Vorbild anderer Menschen nicht überlebensfähig. Wertevorstellungen zu entwickeln, seine eigene Identität und seine Rolle in der Gesellschaft zu finden und aktiver Bürger zu werden, all das gehört zu den Entwicklungsaufgaben von Kindern und Jugendlichen. Und dabei helfen Vorbilder.“
Vorbilder sind Korrektiv
Anhand dieser Vorbilder lasse sich das eigene Handeln nicht nur entwickeln und ausrichten, sondern auch überprüfen, sagt Susanne Eggert, die die Abteilung Forschung am JFF, Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis, stellvertretend leitet. „Vorbilder dienen uns dazu, unsere Vorstellungen und unser Handeln daraufhin zu überprüfen, ob diese noch richtig sind oder ob wir unser Handeln, beispielsweise weil sich die Bedingungen unseres Lebens geändert haben, ändern sollten. Vorbilder zeigen uns für uns erstrebenswerte Wege und Möglichkeiten, unser Leben zu gestalten.“ Daher tummeln sich die Helden von Jugendlichen auch überwiegend in den Medien und sozialen Medien, die sie überhaupt erst hervorgebracht und zu Helden gemacht haben – wenn eine hohe Medienpräsenz auch keine Garantie dafür ist, von Jugendlichen als Held wahrgenommen zu werden. Darüber entscheide immer die aktuelle Bedürfnislage des Kindes oder des Jugendlichen, sagt Cornelia Walter. „Helden reflektieren immer auch die Wünsche, Hoffnungen und Träume von Kindern und Jugendlichen. Nicht umsonst erfreuen sich Superhelden großer Beliebtheit. Wer wünscht sich nicht übernatürliche Kräfte, mit denen man seine Feinde im Handumdrehen besiegen kann?“
Traumjob Influencer
Vor allem durch die sozialen Medien sei die Distanz zum gewählten Helden heute – zumindest scheinbar – auch geringer. Während Hollywoodstars früher nur in Hochglanzzeitschriften abgebildet waren, können die Jugendlichen heute über die sozialen Netzwerke „direkt“ Kontakt zu ihnen aufnehmen. Diese Nähe verstärke die Identifikationsmöglichkeit noch weiter, erklärt Susanne Eggert. So sei der Berufswunsch vieler Jugendlicher heute nicht mehr Arzt oder Feuerwehrfrau, sondern Influencer.
Doch Cornelia Walter macht auch auf die Risiken dieser Nähe aufmerksam: „Den Stars kommt dadurch eine Aufgabe zu, die ihnen oftmals gar nicht bewusst ist. Sie haben eine viel größere Verantwortung gegenüber ihren Fans, die die Beziehung zu ihrem Star pflegen wie jede andere, sich vergleichen und nacheifern. Dass die mediale Realität nicht immer auch der analogen Welt entspricht, muss thematisiert werden. Medienkompetenz ist dabei eine Schlüsselkompetenz.“
Die Medien würden manche Facetten der Realität einfach ausschließen, betont Walter: „Leider sind manche potenziellen Vorbilder gesellschaftlich und medial unterrepräsentiert, wie zum Beispiel die Diskussionen über die „weißen“ Oscars gezeigt haben. Menschen aller Hautfarben, Sexualitäten, Herkunft, Menschen mit und ohne Behinderung – sie alle müssen abgebildet sein, um Kindern und Jugendlichen Identifikationsfiguren zu ermöglichen. Mit einem eingeschränkten Blick auf die Welt ist das natürlich nicht möglich.“
Orientierung geben
Im besten Fall würden Vorbilder dabei helfen, sich in der Welt zu orientieren und seinen Platz in ihr zu finden. Als positives Beispiel, wie mediale Vorbilder Einfluss nehmen auf die Berufswahl von Jugendlichen, nennt Cornelia Walter den sogenannten Scully-Effekt. Dieser besagt, dass Mädchen, die in ihrer Jugend durch Agentin Scully der Fernsehserie Akte X inspiriert wurden, vermehrt mathematisch-naturwissenschaftliche Berufe ergriffen. Auch Greta Thunberg ist ein aktuelles Positivbeispiel für Susanne Egger. Sie habe es geschafft, nicht nur auf das Thema Klimaschutz aufmerksam zu machen, sondern auch Zehntausende von Jugendlichen zu überzeugen, freitags statt in der Schule zu sitzen, auf die Straße zu gehen und für Klimaschutz zu demonstrieren.
Leider können sich Jugendliche genauso an negativen Vorbildern orientieren, betont Walter: „Es gibt genug Studien, die einen Zusammenhang von Sendungen wie Germanys Next Top Model und Essstörungen belegen. Zudem finden sich in vielen zum Vorbild genommenen Sendungen und Liedern Sexismus, Stereotype, Rassismus und ähnliches wieder. Hier liegt es an den Eltern und Pädagogen, diese Vorbilder zu reflektieren und aufzubrechen.“
Ob auch der Glaube und die Protagonisten des christlichen Glaubens als Vorbild dienen können? „Vorbilder ersetzen den Glauben nicht, aber sie können für Jugendliche eine orientierende Funktion auch im Hinblick auf den Glauben geben“, sagt Susanne Egger. „Gott selbst kann kein Vorbild sein, da er unerreichbar ist. Anders ist es mit den biblischen Personen, die aufgrund ihrer Eigenschaften, ihres Verhaltens und Handelns Vorbilder sein können.“ Allerdings sei die Tendenz, sich durch den Glauben in der Welt zu orientieren eher sinkend, bemerkt Cornelia Walter, gestützt durch Umfrageergebnisse. Die Forschungsgruppe Weltanschauungen zähle in Deutschland deutlich mehr Konfessionslose als Zugehörige zur römisch-katholischen Kirche. Und im März veröffentlichte das Institut für Demoskopie Allensbach in der Frankfurter Allgemeinen Zeitung eine Umfrage, die belegte, dass nur 15 Prozent der Befragten ab 16 Jahren es ‚in‘ finden, religiös oder gläubig zu sein. Ein Wert, der in den vergangenen zehn Jahren nochmal deutlich gesunken ist. „Zumindest die institutionalisierte Kirche scheint es folglich als Vorbild für Kinder und Jugendliche aktuell nicht leicht zu haben“, meint Cornelia Walter.
Titelbild: Superhelden stehen nach wie vor hoch im Kurs bei Kindern und Jugendlichen, wenn es um die Wahl ihrer Vorbilder geht. Bei biblischen Figuren und Heiligen tun sie sich dagegen eher schwer.
Fotos: Jenkoataman/Adobe Stock und Fridays for Future
